Комментарии для Постпсихология и автодидактика В. А. Куринского http://www.postpsychology.org Постпсихология — новое научное направление в психологии и философии, разработанное международной группой ученых разных областей под руководством члена Международной Педагогической Академии Валерия Куринского (Россия, Украина). Fri, 04 Dec 2009 05:01:23 +0300 hourly 1 Комментарий на Что говорят от «Автодидактика» Валерия Куринского ? Lifehacker.ru http://www.postpsychology.org/about/comment-page-1/#comment-1996 «Автодидактика» Валерия Куринского ? Lifehacker.ru Fri, 04 Dec 2009 05:01:23 +0000 http://ppl_new/about-2/#comment-1996 [...] Ещё отзывы. [...] [...] Ещё отзывы. [...]

]]> Комментарий на Автодидактика – 1. Лекция 1.1. Видео от Желтый карлик http://www.postpsychology.org/posts/avtodidaktika-1-lekciya-11-video/comment-page-1/#comment-1712 Желтый карлик Wed, 21 Oct 2009 17:33:12 +0000 http://www.postpsychology.org/?p=181#comment-1712 Уважаемый Валерий Александрович! Спасибо Вам за Труд !!! Дай Вам Бог здоровья на многая лета! Автодидактика, как метод саморазвития, учит многим полезным навыкам. Например управлению интересом. Интересует можно ли с помощью автодидактики вернуть интерес к жизни? Уважаемый Валерий Александрович!
Спасибо Вам за Труд !!! Дай Вам Бог здоровья на многая лета!

Автодидактика, как метод саморазвития, учит многим полезным навыкам. Например управлению интересом. Интересует можно ли с помощью автодидактики вернуть интерес к жизни?

]]> Комментарий на Интервью-3 с Валерием Куринским от Юрий http://www.postpsychology.org/posts/interview-3/comment-page-1/#comment-1388 Юрий Mon, 08 Jun 2009 15:18:52 +0000 http://www.postpsychology.org/?p=209#comment-1388 Дорогой Валерий Александрович! Я просто рад быть Вашим современником и как бы земляком, действительно рад, что вот "здесь и сейчас" (извините за уже штамп), Вы есть.С удовольствием прочитал все доступные мне книги, интервью с Вами и посмотрел Вас на видео. А Вам не одиноко в нашем стольном граде, невзирая на все то, что Вы делаете? У Вас есть свое "землячество"? Я вот познакомился недавно с еще одним незаурядным киевлянином - О. Крышталем (тоже академиком), прочитав его книгу "К пению птиц". Интересно было бы узнать, что Вы думаете о такого рода записях в Журнале, а еще - а почему бы Вам не написать что-либо такое. Впрочем, возможно, это уже написано и просто не дошло до меня? С ув. - ваш читатель и почитатель - Юрий, 61 год. Дорогой Валерий Александрович!
Я просто рад быть Вашим современником и как бы земляком, действительно рад, что вот “здесь и сейчас” (извините за уже штамп), Вы есть.С удовольствием прочитал все доступные мне книги, интервью с Вами и посмотрел Вас на видео.
А Вам не одиноко в нашем стольном граде, невзирая на все то, что Вы делаете? У Вас есть свое “землячество”?
Я вот познакомился недавно с еще одним незаурядным киевлянином – О. Крышталем (тоже академиком), прочитав его книгу “К пению птиц”. Интересно было бы узнать, что Вы думаете о такого рода записях в Журнале, а еще – а почему бы Вам не написать что-либо такое. Впрочем, возможно, это уже написано и просто не дошло до меня?
С ув. – ваш читатель и почитатель – Юрий, 61 год.

]]> Комментарий на Автодидактика-1. Лекция 1.2. Видео от admin http://www.postpsychology.org/posts/avtodidaktika-1-lekciya-12-video/comment-page-1/#comment-1381 admin Tue, 02 Jun 2009 17:38:22 +0000 http://www.postpsychology.org/?p=220#comment-1381 1. Это вопросы к Яндекс.Видео :) 2. Google.Video больше не поддерживает загрузку видео-файлов. На другие видео-хостинги лекция не вмещается. 1. Это вопросы к Яндекс.Видео :)

2. Google.Video больше не поддерживает загрузку видео-файлов. На другие видео-хостинги лекция не вмещается.

]]> Комментарий на Автодидактика-1. Лекция 1.2. Видео от artem http://www.postpsychology.org/posts/avtodidaktika-1-lekciya-12-video/comment-page-1/#comment-1379 artem Tue, 02 Jun 2009 14:49:11 +0000 http://www.postpsychology.org/?p=220#comment-1379 Звук и картинка расснхрониированы. Пожалуйста, сделайте возможным скачивание видео-файла. Как первую часть первой лекции. Звук и картинка расснхрониированы.

Пожалуйста, сделайте возможным скачивание видео-файла. Как первую часть первой лекции.

]]> Комментарий на Автодидактика – 1. Лекция 1.1. Видео от Юрий http://www.postpsychology.org/posts/avtodidaktika-1-lekciya-11-video/comment-page-1/#comment-1372 Юрий Tue, 26 May 2009 12:14:12 +0000 http://www.postpsychology.org/?p=181#comment-1372 Дорогой Валерий Александрович! Хочу сообщить Вам, для смеха хотя бы, что я просто рад быть Вашим современником, тем более - "односельчанином"-киевлянином. Почитал Ваши тексты, доступные мне, учать - с наслаждением. Слушаю Вас с еще бОльшим наслаждением. Но меня не оставляет такая дурацкая, наверное, мысль: вот был здесь мой современник Амосов, сейчас я общаюсь с современником-"односельчанином" О.Кышталем. Но Амосов в конце жизни был, наверное, достаточно одинок. И у меня возникает даже какое-то чувство вины перед ним - да, читал, слушал - издалека, но может быть ему нужен был близкий и живой собеседник? У Вас, конечно нет дефицита в таковых, но честно говоря, я хотел бы Вас увидеть "живую". Ваш читатель и почитатель Вашего мировосприятия - Юрий. Дорогой Валерий Александрович!
Хочу сообщить Вам, для смеха хотя бы, что я просто рад быть Вашим современником, тем более – “односельчанином”-киевлянином.
Почитал Ваши тексты, доступные мне, учать – с наслаждением. Слушаю Вас с еще бОльшим наслаждением.
Но меня не оставляет такая дурацкая, наверное, мысль: вот был здесь мой современник Амосов, сейчас я общаюсь с современником-”односельчанином” О.Кышталем. Но Амосов в конце жизни был, наверное, достаточно одинок. И у меня возникает даже какое-то чувство вины перед ним – да, читал, слушал – издалека, но может быть ему нужен был близкий и живой собеседник? У Вас, конечно нет дефицита в таковых, но честно говоря, я хотел бы Вас увидеть “живую”.
Ваш читатель и почитатель Вашего мировосприятия – Юрий.

]]> Комментарий на Интервью-3 с Валерием Куринским от Елизев Артур (Киев) http://www.postpsychology.org/posts/interview-3/comment-page-1/#comment-1342 Елизев Артур (Киев) Sat, 25 Apr 2009 20:33:43 +0000 http://www.postpsychology.org/?p=209#comment-1342 Уважаемый Валерий Александрович! Если Вас не затруднит, развернуть или подать более широко термин - БПД (болезнь простых дел). Благодарю, Елизев Артур. Уважаемый Валерий Александрович!
Если Вас не затруднит, развернуть или подать более широко термин – БПД (болезнь простых дел).

Благодарю,
Елизев Артур.

]]> Комментарий на Интервью-2 с Валерием Куринским от Александр http://www.postpsychology.org/posts/interview-2/comment-page-1/#comment-1338 Александр Tue, 21 Apr 2009 19:22:21 +0000 http://www.postpsychology.org/?p=199#comment-1338 В одной из своих статей Вы упомянули о наличии аж четвертой автодидктики (для серьезно занимающихся философией), в связи с этим возник вопрос, а где можно ознакомиться хотя бы с третьей? Так сказать, чтобы экспонировать побольше материала. В одной из своих статей Вы упомянули о наличии аж четвертой автодидктики (для серьезно занимающихся философией), в связи с этим возник вопрос, а где можно ознакомиться хотя бы с третьей? Так сказать, чтобы экспонировать побольше материала.

]]> Комментарий на Интервью-2 с Валерием Куринским от Александр http://www.postpsychology.org/posts/interview-2/comment-page-1/#comment-1336 Александр Fri, 17 Apr 2009 06:12:23 +0000 http://www.postpsychology.org/?p=199#comment-1336 Что вы думает по поводу концепции Geting Things Done, которую пропагандирует David Allen? Что вы думает по поводу концепции Geting Things Done, которую пропагандирует David Allen?

]]> Комментарий на Интервью-2 с Валерием Куринским от Николай http://www.postpsychology.org/posts/interview-2/comment-page-1/#comment-1334 Николай Wed, 15 Apr 2009 20:28:12 +0000 http://www.postpsychology.org/?p=199#comment-1334 Дорогой Валерий Александрович, Я прочитал Ваши лекции и прослушал аудиозаписи трех конференций (1,2,12). Очень интересно ! Будут ли доступны на Вашем сайте записи остальных конференций и когда ? Я хотел задать такой вопрос. При постановке глобальной цели стать Мастером человеку нужно очень много знать наизусть, например, цитаты, стихотворения, точные формулировки законов или явлений, исторические события и т.д. При этом эти знания очень часто требуются по жизни вытаскивать из памяти в любой момент. Я понимаю, что по принципам автодидактики мы не ставим цель прямого запоминания ( в лоб) и выносим как бы главное за поля, делая главное второстепенным. Но для себя самого должен ли человек формулировать это главное в процессе учебы? Вот Вы, например, по памяти можете воспроизводить очень много точной информации. Это видно из лекций. Когда Вы знакомились с какими-то первоисточниками, ставили ли Вы для себя задачу запомнить дословно какие-то наиболее интересные части работы, или это получается само собой при многократном возвращении к этим местам и творческим повторам? И еще один вопрос, если можно. Каково оптимальное количество параллельных занятий может быть в течение дня? Ну, например, занятие тремя языками, чтение нескольких книг по разному направлению, изучения разных компьютерных технологий, игра на инструменте, занятие физкультурой и т.д. и т.п. Есть ли оптимальное количество параллельных занятий, для того, чтобы не произошло распыление энергии, или это индивидуальное дело каждого и к этому надо приходить экспериметально? Может быть есть какие-то общие рекомендации на этот счет? Большое Вам спасибо, Николай Дорогой Валерий Александрович,
Я прочитал Ваши лекции и прослушал аудиозаписи трех конференций (1,2,12). Очень интересно ! Будут ли доступны на Вашем сайте записи остальных конференций и когда ?
Я хотел задать такой вопрос. При постановке глобальной цели стать Мастером человеку нужно очень много знать наизусть, например, цитаты, стихотворения, точные формулировки законов или явлений, исторические события и т.д. При этом эти знания очень часто требуются по жизни вытаскивать из памяти в любой момент. Я понимаю, что по принципам автодидактики мы не ставим цель прямого запоминания ( в лоб) и выносим как бы главное за поля, делая главное второстепенным. Но для себя самого должен ли человек формулировать это главное в процессе учебы? Вот Вы, например, по памяти можете воспроизводить очень много точной информации. Это видно из лекций. Когда Вы знакомились с какими-то первоисточниками, ставили ли Вы для себя задачу запомнить дословно какие-то наиболее интересные части работы, или это получается само собой при многократном возвращении к этим местам и творческим повторам?

И еще один вопрос, если можно. Каково оптимальное количество параллельных занятий может быть в течение дня? Ну, например, занятие тремя языками, чтение нескольких книг по разному направлению, изучения разных компьютерных технологий, игра на инструменте, занятие физкультурой и т.д. и т.п. Есть ли оптимальное количество параллельных занятий, для того, чтобы не произошло распыление энергии, или это индивидуальное дело каждого и к этому надо приходить экспериметально? Может быть есть какие-то общие рекомендации на этот счет?
Большое Вам спасибо,
Николай

]]>