$DOCUMENT_ROOT = $_SERVER["DOCUMENT_ROOT"]; include("$DOCUMENT_ROOT/auto.inc"); $title = "Тема 3. Ассоциирование (Associating [mnemonics]). Автодидактика: тезисы и сонеты"; mheader_l(); ?>
* * * Пел чистый звон цикады Ци Бай-ши и целился, как целятся из лука, - назад одну отодвигая руку, и дальше жил на медные гроши. Он как бы делал больше небольших и кисть учил рачительной науке: великий смысл искать в пустячной штуке, грозы исток распознавать в тиши. Он находил приметы в неприметном и, сущности приравнивая к метам, в них попадал оттенком и чертой, и дальше жить могло опять живое, когда он метко, словно добрый воин, ему дарил бессмертье красотой. |
* * * The dusty cleanness took a grove away and added me a trouble it to fancy. The books are standing still, but I am dancy and individable with greeny play of trees, of miracles that are called a spray beam that is now like a pencil, now like a knife. O royal smell of pansy, of ease inside in hearty tender day! The bug on the threshold, the sun above the apple-trees in flowers and answered love, and some forgotten pain you learn by heart by whole body, soul, and every cell I memorise the life, as if a verse to tell. And so become it longer like an art. |
I. Понятие "ассоциирование", родственные понятия. |
I. The concept of associating; related concepts. |
II. Ассоциирование и культура, трансляция культуры. |
II. Associating and culture, transmission of culture. |
III. Ассоциирование и метафора, неэквивалентность мысли и ее записи. |
III. Associating and the metaphor, inequivalence of a thought occurred to the thought expressed. |
Знаки -- семы, создающие состояния: - краска - цвет; - звук (звук - цвет - синестезия - соощущение); - образ - абрис, ощущение - эмоции; - речевой поток - сложные знаковые состояния; - жесты, мимика и т.д.; - химизм состояния как вторичный знак - сема (внутреннее чувство); - эмотивно-чувственное и мыслечувственное - диалектика. |
Seme-signs producing feelings: - paint - colour; - sound (sound - colour - synesthesie - co-sensation); - image - outline, sensation - emotion; - speech stream - complicated sign perceptive experiences; - gestures, mimics, etc.; - chemism of a feeling as a secondary sign -- seme (an inner feeling); - dialectics of emotion - sensation and thought-feeling. |
IV. Изреченность мысли и ассоциирование. |
IV. Thought expression and associating. |
1. Адекватное восприятие понятий. |
1. Adequate perception of concepts. |
2. Тезаурус: механизм понятия. |
2. Thesaurus: mechanism of accumulation. |
3. "Породнение" понятий, связанных с силлогизмами. |
3. Bringing together syllogistic concepts. |
4. Мышление как процесс "связывания" понятий. |
4. Thinking as a process of joining concepts. |
5. Изучение языка в процессе мышления. |
5. Studying a language in a process of thinking. |
6. Ассоциирование как мнемотехнический прием: |
6. Associating as a mnemonic method: |
а) всегда отдельные образы; |
a) only kept apart images; |
б) всегда контактно; |
b) only in contact; |
в) максимальная парадоксальность. |
c) via peak paradox. |
V. Ассоциирование и медленное чтение. |
V. Associating and slow reading. |
1. Ассоциирование вертикальное и горизонтальное. |
1. Vertical and horizontal associating. |
2. Поверхностное и предельно-исчерпывающее ассоциирование. |
2. Obvious and profoundly exhaustive associating. |
3. Гедонистическая функция чтения и ассоциирование: |
3. The hedonistic function of reading and associating: |
а) комфортность: сведение мышления к самоявлению ассоциаций (интерес); |
a) comfortability: reduction of thinking to self-appearing associations (interest); |
б) снятие барьеров при ассоциировании (перевод в образный ряд); |
b) removal of barriers in associating (transfer into the flood of imagination); |
в) игра всерьез - гедонизм, осознание бытия и т.д. |
c) playing in earnest - hedonism, insight into being, etc. |
4. Медленное чтение и познание. |
4. Slow reading and comprehension. |
VI. Процессы утомления и ассоциирование. |
VI. Fatigue and associating. |
1. Два типа утомления: общевегативно-физиологическое и част-ное психоителлектуальное. |
1. Two kinds of fatigue: common vegetative - physiological and specific psychointellectual. |
2. Утомление кратковременное, точечное и утомление разлитое, длительное (утомление от рода занятий, от специальности, от бытовой рутины). Психоинтеллектуальное утомление |
2. A short or a point tiredness and a long extended exhaustion due to one's occupation, work, everyday routine. Psychic and intellectual weariness. |
3. Расширение кругозора, ассоциирование, тезаурус состояний и снятие психоинтеллектуального утомления. Богатство состояния. |
3. Embroadening of outlook; associating, thesaurus of feelings and experiences; alleviation of psychic and intellectual weariness. Abundance of experiences and feelings. |
4. Языки и кругозор при ассоциировании и снятии утомления. |
4. Languages and outlook while associating and alleviating fatigue. |
5. Языки как ассоциативные системы ("язык - это огромное стихотворение"). |
5. Languages as associative systems ("the language is a vast verse"). |
6. Парадоксальность мышления: |
6. Thinking is paradoxical: |
а) мышление как источник знания (радость открытия), эвристичность, свежесть метафоры; |
a) thinking as a source of learning (joy of discovery); heuristic ability; invention of metaphors; |
б) мышление как игровой элемент (дивертисментность), (суть развлечения - снятие напряжения ...) - отвлечение. |
b) thinking as a play component (divertissement arranging); (the nature of entertainment lies in alleviation of tension) and distraction. |
VII. Сомнение и ассоциирование. |
VII. Doubt and associating: |
- дефиниция: "Сомнение есть отсутствие конкретной конфортной ассоциации"; - техника: |
- the definition: "Doubt is a lack of concrete comfortable association." - technique: |
а) придумывание приблизительной ассоциации (болванки) - любая первоначальная мысль (мнение); |
a) the invention of a momentary association (a mould): any starting idea (an opinion); |
б) уточнение; |
b) clarification; |
- осознание естественности движения сомнений. |
- apprehension of doubt as a natural impulse. |
VIII. Ассоциирование и некоторые аспекты скорочтения. |
VIII. Associating and a few aspects of fast reading. |
1. Предшествующий понятийный акт как система ассоциаций. "Ассоциированное целое с энным количеством сомнений и лакун". |
1. The previous act of understanding as a system of association. "The associated whole with a certain number of doubts and gaps." |
2. Быстрое чтение как метод выяснения нужных понятий и заполнения пробелов (ликвидация сомнений). |
2. Fast reading as a method of clarifying concepts in demand and bridging gaps (alleviation of doubts). |
3. Осведомительное чтение: не для состояния и переживания, а для информативного обогащения. |
3. Reading for acquaintance: not for feelings or experiences, just for information. |
4. Некоторые вопросы техники скорочтения в связи с ассоциированием как сутью мыслительного процесса: |
4. Some aspects of fast reading technique connected with associating as the natural process of thinking: |
а) включение левого мозга после попытки охватить глобальное содержание (изображение); |
a) putting into action of the left brain after making attempts to grasp the whole meaning (an image); |
б) ловля вспышек ассоциаций и продолжение опережающего думания ; |
b) catching of associative flashes and continuous thinking ahead; |
в) ассоциирование после просмотра или скорочтения. |
c) associating after having looked through or fast reading. |