Валерий Куринский – это выдающийся Носитель Культуры в Европе. Его работы – великое мировое событие… .
Леонид Грабовский, композитор (США)
«Автодидактика» Валерия Куринского – лучшая книга по выживанию.
Виталий Сундаков, путешественник (Россия)
- Времена изменились, изменилась и жизнь, и её состав – многое стало доступным и возможным. Даже то, что ещё не так давно нельзя было даже представить… Чувствуете ли Вы, что новизна эта требует от нас и нашего внутреннего обновления?
- Появившимися возможностями почти невозможно воспользоваться, не используя достаточное количество знаковых систем, или, как я это называю, инструментальных знаний и навыков. Более того, – переоткрытие мира требует нового видения и самого… зрения!
- По-иному судить о себе самих требует каждая последующая эпоха. Со старыми суждениями о человеке и человечестве не сочинишь адекватных ей педагогических приёмов. Постпсихология предлагает особую манеру самовидения, генерирующую комфортное ощущение ненасильственности!
- Среди инструментальных знаний и навыков одно из самых важных мест занимают иностранные языки. И здесь многих, заглянувших в постпсихологическую аудиторию, удивит, насколько легче и логичнее овладевать одновременно несколькими языками. Разве Вы не хотите оказаться среди них и убедиться в этом на собственном опыте?!
- Наш курс поможет избавиться от великого множества «популярных» заблуждений, докажет, что большинство проблем легко решается в рамках свежих научных воззрений, а главное – воодушевит уже отчаявшихся и утешит перетерпевших за свою жизнь столько неудачных попыток на поприще практической лингвистики… Добро пожаловать в пространство Удачи!
В частности, в нашем курсе рассматривается:
- система дофонетической подготовки речевого аппарата
- как быть с якобы очевидным отсутствием «таланта к языкам»
- что такое исполнение движений для современной педагогики
- почему вредит установка на знаточество
- откуда берутся силы при увеличении нагрузки
- куда девать приобретённые сведения (нельзя же идеализировать запоминание!)
- вопрос о существовании морфологического повтора в исполнении действий
- умение добавлять в жизнь энергию прекрасного
- возможность сделать нашим главным помощником собственный образ жизни
- как поймать себя на том, что ты стал философичней
- какая воля нужна, чтобы обучение не отравлялось «внутренним терроризмом»
- как правильно упражняться и не уставать
- что такое национальный языковой тембр
- приёмы самостоятельного изучения лексики и грамматики
Цель курса:
Основательно подготовиться к самостоятельному ненасильственному освоению языковых навыков. Избавиться от беспомощности при помощи постпсихологической педагогики позиционирования. Получить первоначальные навыки в рамках предлагаемого подхода. Помочь занимающемуся на курсе добиться немедленных успехов, избавиться от излишней «интеллектуализации» обучения, увериться в безусловной правильности пути, по которому предлагается двигаться, – уже в первые часы знакомства с постпсихологической автодидактикой.
Курс предусматривает:
Непосредственное общение с учебным материалом на английском, немецком и французском языках («аэробика во рту»). Разбор и ликвидация персональных проблем, мешавших овладевать языками. Постановку и, при необходимости, индивидуальную коррекцию ментально-соматических фокусировок и первичного теоретического материала, необходимых для успешного применения предлагаемых методик.
Курс интересен:
Всем, кто хочет стать поистине современным, усвоить основные принципы постоянного обновления сил и умений, смело расширять и углублять свой культурный тезаурус, обогащаться высокими состояниями, гарантирующими подлинную радость жизни.
ПРОГРАММА курса
«Три языка сразу»:
ВВЕДЕНИЕ.
ПРИНЦИПЫ И НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ОБОСНОВАНИЯ
- Не отождествляй себя с тем, кого ты ежедневно видишь в зеркале.
- Если нет времени, подумай: а не прибавить ли мне ещё парочку занятий?
- Всегда будь пьян – от поэзии и восприятия прекрасного.
- Постоянно будь готов ко сну – ум от природы умеет отдыхать в «ждущем режиме».
- Умножай коллекцию своих высоких состояний!
- Превращай социальные мотивации в сугубо физиологические, организменные.
- Считывай идеи в подсознании и вовремя «заряжай» его нужными данными, подходя к ним с эстетической стороны.
- Перенастраиваясь на другой язык, не забывай ты будешь не только говорить на нём, как его носитель с детства, но и, подобно ему, воспринимать жизнь.
- Ничего не запоминай навсегда! Лучше научись восстанавливать высокие состояния, с которыми связано запомненное.
- Примеры применения правил важнее самих правил!
- Язык – средство общения с шедеврами, которые ждут твоего исполнения вслух!
Раздел 1.
ЯЗЫК: УТОЧНЕНИЕ ПРЕДМЕТА
- Расплывчатое «язык» или конкретное «речь»?..
- Действия, брошенные на произвол судьбы («учи. как хочешь!»).
- Консерватизм и насильственное обучение.
- Почему нельзя «выучить весь язык».
- Коррекция мотиваций в языковой педагогике.
- Способ воспринимать и мыслить.
Раздел 2.
НЕНАСИЛЬСТВЕННОЕ САМООБУЧЕНИЕ
- Путь к свободе – уход от внутреннего террора.
- Выяснение данных, содержащихся в подсознании.
- «Он» и «Я».
- Примат, жаждущий духовного.
- Вижу, думая: «Вижу», делаю, думая: «Делаю!»…
- Не учиться, а наблюдать, как учится Он!..
- Навыковый путь развития.
Раздел 3.
ВЫГОДЫ КОМПАРАТИВНОГО МЕТОДА
- Сравнивать, это – здорово!
- …плюс возрастающая определённость.
- Раздвигая культурологические горизонты.
- Взаимодействие сравниваемого.
- Повышение креативности мышление.
- Когда успех спешит к нам…
Раздел 4.
КАК БЫТЬ!
- Оптимизация образа жизни.
- Ни дня без тщательно выбранной темы для мысли!
- Константа параллельных размышлений (на разных языках!).
- Далёкие ассоциации мастера выносливости.
- Работа как не-работа.
- Чередование разнородных деятельностных мгновений.
Раздел 5.
В ЦАРСТВЕ ДВИЖЕНИЙ
- Правило соединения движенческих фрагментов.
- От чувств до квантовой физики, от взгляда до фразы…
- Кинетическая память и кинетическая неповторимость .
- Речевой тонус.
- Кинетика мышления и ментальный застой.
- Абсорбция и передача высоких состояний.
- Педагогика до-результатного позиционирования и внесоциальной мотивации.
Раздел 6.
МУЗЫКАЛЬНЫЙ МОМЕНТ ЖИЗНИ
- Вначале было слово, порождённое Божественной музыкой.
- Интонирование бытия.
- Метроритмы и агогика в практической лингвистике.
- Страсти от Орфея: путь к истокам…
- Усвоение и использование языковых бытующих интонаций.
- Сердце бьётся в ритме вальса…
Раздел 7.
КРУГИ ОБЩЕНИЯ
- Задачи самовоплощения и «проблема других».
- Ты, Гораций и Фома Аквинский…
- Социогруппа, в которой уютно растущим.
- Дружественность homoglobalis –«человека глобального».
- «Созерцаю – думаю – говорю иному…».
- О полезной способности приятия… чьего-либо неприятия.
Раздел 8.
РАМЫШЛЕНИЯ У КОМПЬЮТЕРА
- Словарные модули для начинающего лингвиста.
- Целенаправленный поиск и случайность.
- Есть толковые словари? Значит будет толк!
- Быстрый интернет и тематизированное общение.
- Мой добрый помощник – спутниковое телевидение.
- «Чем дальше, тем интересней!».
В программу включены педагогические игры:
«Как освобождаться от зажатости»
«Начинаем работу над навыком!»
«Лоцманы современного эфира»
«Применение принципа раскрывающейся ладони»
«Мнемоника без… мнемоники"
Телефон для справок и регистрации 8-921-328-71-87.
E-mail: iasp#nnru.com (# замните на @).
декабря 13, 2007
Встречи, Новости | Comments Off
